Menu
Dzielenie się wiedzą oraz stwarzanie możliwości rozwoju innym jest istotnym elementem działań naszej Fundacji. Nauka przez sztukę i doświadczenie, ze szczególnym uwzględnieniem roli ciała w procesie uczenia się i rozwoju, tworzą bazę do tworzenia projektów edukacyjnych adresowanych do wszystkich grup wiekowych, uwzględniając różnorodność ich potrzeb. Współcześnie, działania artystyczne, edukacyjne i społeczne, przeplatają się tworząc niezwykłe kombinacje, dzięki którym uczestnicy i odbiorcy projektów fundacji mają szansę na wielopłaszczyznowy rozwój osobisty.
Sztuka jest naszym medium do lepszego zrozumienia siebie oraz otaczającego nas świata. Poprzez nasze projekty stwarzamy możliwości rozwijania kompetencji osobistych, społecznych oraz artystycznych.
Współczesne dzieci są narażone na nadmierną ilość bodźców. Rywalizacja, już w okresie wczesnej edukacji wystawia je na duży stres i nierzadko rodzi poczucie zagubienia. Często pozostawione same sobie, mają trudności ze skupieniem oraz odnajdywaniem autentycznego połączenia ze sobą, swoimi emocjami. Kluczowa w ich rozwoju jest umiejętność komunikacji i utrzymywania uwagi oraz wrażliwość na potrzeby swoje i innych. Nauka słuchania siebie i uważności na tu i teraz w przyszłości umożliwi im kształtowanie umiejętności społecznych. Taka świadoma uważność przynosi zmiany nie tylko w zachowaniu, ale i w nastawieniu do samego siebie i do innych ludzi.
Podstawowym założeniem naszych projektów jest zapoznanie się z formami komunikacji niewerbalnej oraz budowanie i pogłębianie więzi poprzez pracę z ciałem i różnymi formami artystycznymi. Współpracujemy z wykwalifikowaną kadrą nauczycieli, artystów i pedagogów, którzy doskonale dostosowują projekty do rzeczywistych potrzeb dzieci, łącząc różne techniki i metodyki nauczania. Nasze projekty cechują się całościowym podejściem, stymulują i wspierają rozwój poznawczy, emocjonalny, motoryczny, osobisty i społeczny dziecka.
Szczególną uwagę kładziemy na promowanie i włączenie tych działań w przestrzeń komórki rodziny. Wiemy w jaki sposób bliskość, kontakt w ruchu, zabawa w obecności i zaufaniu rodzica czy dorosłego wpływa na kształtowanie osobowości dziecka i przyszłe nastawienie do życia. Stwarzamy przestrzeń i czas dla dzieci, rodziców i opiekunów, na wzajemne porozumiewanie się poprzez ruch oparty na spontanicznej zabawie, improwizacji, elementach kontakt improwizacji, metodzie ruchu rozwijającego i innych formach artystycznych. Poprzez ruch i sztukę, dzieci mają szansę zwiększyć swoje zdolności ruchowe, motorykę i pewność siebie. Jednocześnie, razem z rodzicami/opiekunami budują wzajemne zaufanie, a jednocześnie stają się bardziej niezależne.
Dzięki wspólnym działaniom mamy szansę wspierać rozwój relacji w rodzinie, a tym samy rozwój dziecka i jego przyszłości. Promujemy wzór aktywnego i wspólnego spędzania czasu oraz budowanie relacji opartych na wzajemnym szacunku niezależnie od wieku. Rozwijamy samodzielność i niezależność ducha u młodych, a rodzice pracują z dziećmi jak równi z równym. W ten sposób staramy się wspierać budowanie u dzieci poczucia własnej wartości oraz zaufania do siebie, czyli fundamentów na dorosłą przyszłość.
Laboratorium Kontakt Improwizacji dla Dzieci i Dorosłych
Młodzież zajmuje szczególne miejsce w naszej organizacji. Żyjemy w przełomowym momencie kształtowania się nowej rzeczywistości w czasie pełnym dynamicznych zmian i niepewności. Młodzi ludzi coraz częściej czują się zagubieni, przeładowani informacją i możliwościami. Jednocześnie niepewna przyszłość nie sprzyja wyznaczaniu długoterminowych celów, a podejmowanie decyzji staje się coraz trudniejsze. Nasze doświadczenia w pracy z młodzieżą sugerują, iż młodzi ludzie czują się coraz bardziej samotni na drodze kształtowania swojej przyszłości, i potrzebują wsparcia. Wychodząc im naprzeciw chcemy tworzyć przestrzeń, w której mogliby się dzielić swoimi obawami, lepiej zrozumieć swoje potrzeby i potencjał oraz rozwijać kompetencje przydatne w życiu zawodowym, ale także osobistym. Nasz zespół skupia wokół siebie nauczycieli, psychologów i artystów, którzy łącząc swoją wiedzę i doświadczenie tworzą projekty dopasowane do potrzeb poszczególnych środowisk. Realizowane przez nas projekty bazują się na holistycznym podejściu do rozwoju: łączą ze sobą techniki terapeutyczne z metodami ekspresji artystycznej i kreatywnej, ale również wykraczającą poza nią.i. W naszych projektach tworzymy przestrzeń na poszukiwania kontaktu ze sobą, a sztuka performatywna staje się narzędziem do budowania relacji z otaczającym nas światem i samym sobą. Ciało staje się narzędziem eksploracji, a sztuka medium zrozumienia świata i naszej relacji z drugim człowiekiem i otoczeniem. Programy, które tworzymy rozwijają świadomość siebie, empatię oraz komunikację. W efekcie młodzi ludzi lepiej siebie znają i rozumieją swoje potrzeby, łatwiej im planować i realizować swoją karierę, a także rozwijają kompetencje potrzebne do przystosowania się do zmieniającej się rzeczywistości.
Międzynarodowy Projekt skupiający się na rozwijaniu odpowiedzialności społecznej poprzez pogłębianie świadomości emocjonalnej stanowiącej źródło równowagi wewnętrznej.
Międzynarodowe szkolenie współfinansowane ze środków programu Unii Europejskiej Erasmus+, które odbędzie się w Kwietniu 2021.
Projekt jest eksperymentalną wersją prowadzenia twórczego grona na podstawie „Drogi Artysty” wg Julii Cameron w formie on-line.
“Niewidzialne: ukryta moc zmysłów” to międzynarodowe szkolenie realizowane w ramach programu ERASMUS+, którego tematem jest świadomość zmysłów i jej rola w rozwijaniu inteligencji emocjonalnej w kontekście tworzenia znaczących relacji z innymi.
Celowo nie wyznaczyliśmy podziału na kolejne grupy w kategorii wiekowej lub kategorii związanej z możliwościami ruchowymi ponieważ w żadnym projekcie nie pracowaliśmy w takich ograniczających formułach mimo iż seniorzy, osoby z niepełnosprawnością ruchową czy także ze środowisk zagrożony dewaloryzacją społeczną w nich uczestniczyły. Oprócz sektora dzieci i młodzieży gdzie występuję specyfika działania określona chociażby poprzez rozwój psychofizyczny, to każdy inny projekt edukacyjny zawsze jest międzypokoleniowy nie określający także poszczególnej kategorii ze względu na ograniczenia ruchowe czy fizyczne. Wierzymy że poprzez sztukę możemy komunikować się na wielu różnych płaszczyznach i wzajemnie się uczyć i inspirować.
Poniżej kilka wybranych projektów edukacyjnych, w których staraliśmy się pokazać, że w dialogu i komunikacji artystycznej nie ma żadnych barier.
Międzypokoleniowy taneczny spektakl przygotowany wspólnie przez Warszawskich twórców, tancerzy z Wrocławia i Bielska-Białej oraz amatorów tańca 60+ z Wrocławia.
Cykl warsztatów tanecznych celebrujących indywidualność i zacierających granicę między klasycznie rozumianymi kategoriami pełno- i niepełnosprawności.
projekt z zakresu edukacji kulturalnej w obszarze tańca, skoncentrowany na improwizacji, Kontakt Improwizacji (Contact Improvisation, CI) ruchu autentycznym i praktykach somatycznych oraz na możliwościach wykorzystania tych technik jako medium łączącego w twórczym działaniu środowisko osób niewidzących i słabowidzących (o różnym poziomie doświadczeń ruchowych/tanecznych) oraz tancerzy/choreografów.
Projekt z zakresu edukacji kulturalnej w obszarze tańca, skoncentrowany na technice Contact Improvisation (CI) i na możliwościach jej wykorzystania jako medium łączącego w twórczym działaniu środowisko tancerzy/choreografów oraz osób z grup zagrożonych wykluczeniem społecznym, o utrudnionym dostępie do kultury i sztuki.
Interdyscyplinarny projekt realizowany w ramach Festiwalu Re:wizje 2012
